Eğitim Kalitesi Nasil Artar? -YORUM-

Eğitim Kalitesi Nasil Artar? -YORUM-

Egitim son gunlerde epey bir gundemde, peki egitim kalitesi nasil artar?

Egitim son gunlerde gundemde,

her kafadan bir ses cikiyor, ortalik toz duman...

Maalesef egitim on yillardir cok ihmal edildi, yanlis seyler yapildi, gerekli butce ayrilmadi,

siyasi cekismelerin golgesinde kaldi.

Ayni siyasi parti bile kisa sure icinde birbirinden farkli seyler denedi,

denedi diyorum cunku, kisa surede vazgecilmesi, olumlu sonuc elde edilememesi ortada

ciddi plan program arastirma olmadigini gosteriyor zaten.

Yine birseyler denenmeye calisiliyor,

bir bakiyorsunuz 1+4+4+4 olmus bir bakiyorsunuz 24 saat sonra 4+4+4 olmus,

bir bakiyorsunuz okula baslama 60 ay bir bakiyorsunuz 72 ay,

borsa gibi model degisiyor.

Peki bu neyi gosteriyor?

Ortada ciddi bir plan , program, arastirma olmadigini tabi ki.

Zaten hep boyle degil miydi? Her gelen bakan bir seyler denemedi mi?

Oncelikle %90 i hayatta hicbir ise yaramayan mufredat sadelestirilmeli,

ders saatleri azaltilmali, ogrencilerin yillardir alinan hayatlari geri verilmeli,

tepeden tirnaga sorunlu olan sistemin belki de en yetkin, ama bozuk sistemden dolayi

istedigini yapamayan objesi olan ogretmenin ozluk haklari duzeltilmeli,

egitimi uygulayan en onemli etken olan ogretmenin %80 kredi borclusu, yarisindan

fazlasi ek is yapan halden kurtarilmadan nasil kendilerini egitime tamamen vermeleri

beklenebilir?

Surekli yalan yanlis bilgilerle en tepedeki kisiler tarafindan dolayili olarak asagilanmalari

ile nasil moralli olmalari beklenebilir?

Neyse ogretmen kavramini gecelim,

sistem bir varliktaki en onemli kavramdir.

Bir bilgisayar sistemi kurdugunuzu dusunun , ise yaramaz bir sisteme sahip ise, cag disi

ise, cok yavas ise hantal ise, en iyi bilgisayar muhendisini de getirseniz bir sonuc elde

edemezsiniz.

Iste egitimdeki durum da budur, en kucuk vidasina kadar sorunlu olan bu sisteme

dunyanin en iyi ogretmenlerini de getirseniz basari elde edemezsiniz.

Çunku sistem sorunlu,

cunku ders saatleri cok fazla,

cunku 20 gr lik bardaga 50 gr su doldurmaya calisiyoruz mufredat cok yogun,

cunku cocuklar yaris ati gibi o sinavdan bu sinava kosturuyor,

cunku cocuklar nerede ise hep ders calisiyor, psikolojileri bozuluyor, sosyal hayatlari

kalmadi,

cunku 1. sinif ogrencisi bile okula 4-5 kilo canta tasiyor,

cunku siniflar kalabalik,

cunku okullar beton yigini, yesillik yok, genis alan yok, yeterli kutuphane yok, yeterli

spor salonu yok,

cunku ogrenci okulda kalmak istemiyor, bir an once eve gitmek istiyor,

cunku egitimin ust yonetimi halktan ve sorunlardan kopuk,

cunku tum gun ogretmenler bir odaya sandalyelere mahkum, kendilerini rahat

hissedecekleri, okula ait hissedecekleri, calismalarini yapacaklari uygun ortam yok,

odalari yok, masalari yok,

cunku ............ istersenirse uzatilabilir

Sorunu dogru cozmek icin , sorunun dogru tespit edilmesi gerekmektedir,

sade, hayatla bagdasmis ezberden uzak mufredat,

daha az ders saati,

genis alanlari, spor kompleksleri olan kampus okullar,

yoksulluk sinirinin altinda yasamaya mahkum olmayan ogretmenler,

sosyal hayati olan , aktivitelere katilan, mutlu, okulunu seven, tarihleri, maddeleri,

formulleri ezberlemek zorunda olmayan ogrenciler

bizi basariya yaklastiracaktir.

Aksi halde, sadece tablet ile , akilli tahta ile, ortaokulu acmak ister liseye ister ilkokula

eklemek ile sorunlar cozulemez....

Sorunlar; sorunu yasayan, hisseden egitimcilerin de fikrinin alinmasi ile cozulebilir.

Bora Arslanturk